Descrizione
CURRICOLO VERTICALE
SCUOLA DELL’INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA/SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
I.C. “PIAZZA WINCKELMANN”
Sulla base del documento” Competenze chiave per l’apprendimento permanente- un quadro di riferimento europeo”, in accordo con il PTOF e le Indicazioni Nazionali, i docenti hanno individuato le competenze condivise per la realizzazione del curricolo verticale della scuola dell’infanzia, della primaria e della secondaria di primo grado.
Il curricolo costituisce un percorso che si traduce in “lavoro d’aula” cioè in esperienze e scelte didattiche significative attraverso l’utilizzo di metodologie e strategie efficaci per l’apprendimento dei propri alunni e favorisce pratiche inclusive e di integrazione promuovendo la prevenzione della dispersione scolastica.
Il curricolo verticale serve a:
- Sviluppare i passaggi da un ciclo all’altro con il minor numero possibile di ansie e problemi per gli alunni
- Individuare metodologie condivise ed idonee a preparare gli alunni ad un agire competente
- Assicurare un percorso continuo di crescita globale
- Portare allo sviluppo dell’uomo e del cittadino
- Orientare nella continuità
- Favorire la realizzazione del proprio progetto di vita
Il curricolo dell’Istituto è declinato tenendo conto dei campi d’esperienza e delle discipline ed è strutturato seguendo lo schema seguente :
- Nuclei tematici
- Traguardi delle competenze
- Abilità (altrove obiettivi di apprendimento)
- Contenuti
Tenendo conto del curricolo vengono elaborate le rubriche di valutazione per competenze dell’Istituto
- Raccordo Campi di Esperienze – Discipline
- Curricolo Verticale – Italiano
- Curricolo Verticale – Matematica
- Curricolo Verticale – Lingua Inglese
- Curricolo Verticale – Scienze
- Curricolo Verticale – Storia
- Curricolo Verticale – Geografia
- Curricolo Verticale – Tecnologia
- Curricolo Verticale – Arte e Immagine
- Curricolo Verticale – Scienze Motorie
- Curricolo Verticale – Musica
- Nuovo curricolo verticale di Educazione Civica e rubriche
